褒めて育てる

　潜在意識がどのようなものか、おわかり頂けましたか？

　3年B組みの生徒たちが潜在意識で金八先生が顕在意識。このクラス全体が私たち個人です。
　金八先生だけががんばってもクラスはよくならないし、生徒たちだけでもうまくいかないのは良くわかりますよね。

　では、どうすればクラスが良くなるのでしょう。
クラス全体がやる気になることですね。
ここで、金八先生のリードが役に立ちます。

　まずは、生徒たちそれぞれの良いところを褒める！
褒められるとやる気になり、どんどんがんばろうとします。

　この褒め方が重要です。

　理科が得意な生徒に「国語が良くできるなぁ」と言ったところで生徒は「？？？」です。
これでは国語をがんばろうという気にはなりません。
　でも、たまたま国語のテストでそこそこの点数を出した時、「お！けっこう国語もいけるじゃん。」と言えば、「意外と俺もできるかも！」となり、国語の勉強に身がはいるかもしれませんよね。

　つまり、どう考えてもウソっぽい褒め方をしても効果はない、ということです。

　自分を褒める場合でも、イメージングと称して「おまえは金持ちだ。すごい！」と言っても、潜在意識にしてみれば「そんなわけないじゃん」となるのです。
　それならば、何かでたまたま稼いだ時に「お！おまえもなかなかやるな」と言ってやれば潜在意識も「意外に俺もできるかも！」となるのではないでしょうか。

　過大評価は、おおいにけっこうだと思います。

　ちょっとした良い変化を見逃さず、大げさに褒めてやれば良いと思います。

　席をゆずってあげた時なんかに、「おお！おまえは優しい勇気あるヤツだ」てなぐあいです。
すると、どんどん優しく勇気ある行動ができるようになるでしょう。

　褒める時は、真実味があり、さらにおおげさに褒めると効果抜群です。

　自分に対しても、他人に対しても、褒められるところを探し、どんどんおおげさに褒めていきましょう(^^)

　ありがとうございます。


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Comments

1. Posted by 匠。   2008年08月20日 18:34

理科の得意な生徒……のたとえ
よくわかりますww

ボクもやればできるんだ!!
とおもいながら、
やってみます。

ありがとうございました。

匠。